Αποφοίτησα από την Παιδαγωγική Σχολή (Τμήμα Νηπιαγωγών) του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης το 1996. Κατάγομαι από τα Ιωάννινα, όπου και εργάστηκα στην ιδιωτική εκπαίδευση από το 1996 έως το 2000. Έκτοτε ζω με την οικογένειά μου στην Κέρκυρα και εργάζομαι σε δημόσιο Νηπιαγωγείο. Μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μου στο: info@meleniro.gr

Σπιτική παρεούλα…στην κουζίνα!

Κάθε οικογένεια με μικρά παιδιά, μπορεί να φτιάξει μια “Σπιτική Παρεούλα” με άρωμα Νηπιαγωγείου! Τώρα που όλοι “Μένουμε σπίτι” έχουμε όλο τον χρόνο να την ετοιμάσουμε, να τη δοκιμάσουμε, κι αν μας αρέσει να …την φτιάχνουμε και να την απολαμβάνουμε κάθε μέρα, κι από λίγο! Μικροί και Μεγάλοι λοιπόν ετοιμαστείτε … Διαβάστε περισσότερα…

Τι ακούν τ’αυτιά μου; Δραστηριότητες για να …ακούμε!

Ήχοι και Ακοή – Ακούω με προσοχή! ΣΤΟΧΟΙ: Καλλιέργεια των ακουστικών δεξιοτήτων,  γεγονός που θα βοηθήσει τα παιδιά στην καλλιέργεια βασικών δεξιοτήτων όπως: -ανάπτυξη προφορικού λόγου -ανάπτυξη της ακουστικής αντίληψης, που είναι βασική για την κατάκτηση της ανάγνωσης -ανάπτυξη της ικανότητας να ακολουθούν προφορικές οδηγίες -ανάπτυξη των κοινωνικών και επικοινωνιακών … Διαβάστε περισσότερα…

“Το Δέντρο της Ελευθερίας” – Σχολική γιορτή για την 28η Οκτωβρίου

Το θέμα της σχολικής αυτής γιορτής για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, είναι “Το Δέντρο της Ελευθερίας”. Με το παραπάνω όνομα χαρακτηρίζονται τα δέντρα που φυτεύονταν από το λαό και τις αρχές, κατά τη Γαλλική Επανάσταση, σε δημόσιες πλατείες και κήπους σαν σύμβολα της Ελευθερίας που αποκτήθηκε και της τυραννίας … Διαβάστε περισσότερα…

Οι ήχοι των συναισθημάτων!

Ποιος είναι ο ήχος της χαράς; Πως ακούγεται η λύπη; Για να ακούσουμε λιγάκι καλύτερα εκείνη την εσωτερική μας φωνή, που λέει πάντα την αλήθεια… Ακούμε ηχητικά ντοκουμέντα ανθρώπων που εκδηλώνουν συναισθήματα: Παιδί που κλαίει, παιδί που γελάει, θυμωμένη φωνή. /Συζητάμε για τις εικόνες που μας έρχονται στο μυαλό, τί … Διαβάστε περισσότερα…

Ο καλός ακροατής!

Aς ζητήσουμε από τα παιδιά μια μέρα, μόλις συγκεντρωθούν  στον κύκλο μας, να αρχίσουν όλα μαζί να λένε συνέχεια το όνομά τους, και να ηχογραφήσουμε τη στιγμή. Αμέσως  μετά να ακούσουμε όλοι μαζί το ηχογραφημένο ντοκουμέντο και να ρωτήσουμε τα παιδιά αν μπορούν να καταλαβούν ποιος μιλάει και τί λέει! … Διαβάστε περισσότερα…

Δραστηριότητες με ή χωρίς φωνή-Ας προσαρμόσουμε την ένταση!

Γιατί δεν ψιθυρίζουμε στα αποκριάτικα πάρτυ; Και γιατί δε φωνάζουμε στις θεατρικές παραστάσεις; Γιατί πρέπει να προσαρμόζουμε την ένταση της φωνής μας  ανάλογα με το μέρος που βρισκόμαστε; Τι συμβαίνει όταν δεν ακολουθούνται από όλους οι ίδιοι κανόνες πάνω στο θέμα αυτό; Και τι σχέση έχουν όλα αυτά με τις … Διαβάστε περισσότερα…