Πως θα μπορούσαμε να δώσουμε στα παιδιά να καταλάβουν πως “το ίδιο” πολλές φορές καταντάει… μονότονο; Ενώ αντίθετα “το διαφορετικό”, μπορεί να μας προσφέρει μεγάλη και απρόσμενη χαρά; Πολύ απλά τους ζητήσαμε να ζωγραφίσουν με μπογιά στο ίδιο χρώμα με το χαρτί τους. Άσπρη μπογιά σε άσπρο χαρτί, κόκκινη μπογιά … Διαβάστε περισσότερα…
Τι σημαίνει είμαι υπεύθυνος για κάτι ή για κάποιον; Γιατί πρέπει να είμαστε υπεύθυνοι; Πώς δείχνουμε υπευθυνότητα; Ας ξεκινήσουμε ένα παιχνίδι με λέξεις. Θα λέμε μια σειρά από λέξεις, που αποτελούν το πρώτο μέρος μια πρότασης κι εσείς, αφού σκεφτείτε πολύ καλά πριν απαντήσετε, θα συμπληρώνετε το δεύτερο μέρος. Ξεκινάμε: … Διαβάστε περισσότερα…
Όπως τα λουλούδια , ο σεβασμός καλλιεργείται! Το “φως”, το “νερό” και το “χώμα” που θα τον βοηθήσουν να αναπτυχθεί είναι το να μάθουμε να… -Μιλάμε ευγενικά. -Κοιτάμε στα μάτια τον συνομιλητή μας. -Σκεφτόμαστε τί λέμε και τι κάνουμε. -Μην γκρινιάζουμε. -Νοιαζόμαστε για το πως νιώθουν οι άλλοι. -Φροντίζουμε τα … Διαβάστε περισσότερα…
“Ας συστηθούμε!” είπαμε στο ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς και κάθε μέρα ένα ένα όλα τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους στους συμμαθητές τους. Από την προηγούμενη μέρα, με τη βοήθεια των γονιών τους στο σπίτι, είχαν ετοιμάσει: ένα σακουλάκι με προσωπικά αντικείμενα για να τα παρουσιάσουν στην τάξη… … Διαβάστε περισσότερα…
Τα ονομάτα των παιδιών είχαν την τιμητική τους την τελευταία εβδομάδα στην τάξη μας , γι’αυτό και στήσαμε μια γωνιά για να παίζουμε με αυτά, στις ελεύθερες και στις οργανωμένες απασχολήσεις μας. Όλα ξεκίνησαν με τα αρχικά γράμματα των ονομάτων, που με τις νερομπογιές συνέθεσαν μια εικαστική δημιουργία: Ωστόσο το … Διαβάστε περισσότερα…
Μια νέα ιδέα ξεκινάει την εφαρμογή της σε λίγες μέρες στην τάξη μας. Στην αρχή κάθε μήνα τα παιδιά θα παίρνουν στο σπίτι τους ένα φυλλάδιο με τον τίτλο “Δες τι μπορώ να κάνω!” και θα πρέπει οι γονείς τους να τα βοηθήσουν στην κατάκτηση μιας σημαντικής για την ανάπτυξή … Διαβάστε περισσότερα…
